人工智能课要从小学上到高中，重庆这次动了真格

九月二十四日，以“数智育人·通识启智”为主题的重庆市中小学人工智能通识课程发布暨教学实践研讨会，在渝中区人和街小学校举行。活动由重庆市教委指导、重庆市教育科学研究院主办、渝中区教委承办，全市各区县信息科技教研员和一线教师近四百人到场。

课程小学阶段的教材已于今年八月底完成编写，随秋季新学期在全市小学统一启用。

按照重庆市推进基础教育阶段人工智能教育实施方案的安排，这套课程已经覆盖小学、初中到高中全学段，嵌进信息科技课里常态化开展。也就是说，人工智能不再是信息课上顺带提一嘴的“新鲜词”，而是正式排进了课表。对家长来说，这传递的信号很明确：人工智能素养正在变成这一代孩子的基础能力，早接触、早打底，孩子以后面对智能化社会才不会发怵。

“通识认知—工具实践—项目创作”，三步把课上活

整套课程不是让孩子背概念，而是按照“通识认知—工具实践—项目创作”三个层次逐级推进：先认识人工智能是什么、能做什么、边界在哪；再动手用常用智能工具完成小任务；最后以小组项目的形式，把学到的东西用来解决生活里的真实问题。

课程聚焦四种能力：对人工智能的基本认知、使用智能工具的操作技能、用技术解决问题的思维方式，以及人与智能机器相处的正确价值观。会用，更要懂得负责任地用。

发布会上，国家信息科技课程标准研制与修订组核心成员、华东师范大学李锋教授，还应邀讲了人工智能通识教育怎么融入信息科技课。课堂形式也在跟着变，老师不再一味地讲，而是带着学生分组讨论、动手实操、展示作品，让孩子在做中学。这种上法，和中职、技工院校一贯强调的实训教学其实是一个路子。

地方产业已经备好岗位，就等有底子的年轻人

课程发布的背后，是重庆给人工智能产业定下的明确目标：

到二〇二七年底，全市建成九个人工智能创新特色区县、一百五十所特色学校；到二〇三〇年，智能经济核心产业规模突破二千五百亿元。

产业规模上来了，数据标注、智能设备装调、应用系统运维、机器人操作这些一线岗位，对技能人才的需求只会越来越旺。

中职阶段的人工智能专业，正是在通识兴趣之上再进一步：学生系统学习智能设备操作、数据处理、简单程序编写和人工智能应用搭建，在校内实训室把手上功夫练扎实。等毕业时，孩子既有中小学阶段打下的素养底子，又有拿得出手的实操技能，走进智能工厂和科技企业，正好接得住岗位。

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